دروس يومية خاصة في مقاطعة سان فرانسيسكو الموحدة

تصوير: ابتدائية الغروب

هذه المعلومات من https://www.sfusd.edu/special-education-specialized-class-locations#30817

يتم تقديم فصول منفصلة مع خدمات متخصصة في بعض مدارس مقاطعة سان فرانسيسكو الموحدة لتوفير التعليم الأكاديمي المتخصص في فصول دراسية أصغر. يتم تعيين الطلاب في فصول منفصلة في معظم أوقات اليوم لمعلم التربية الخاصة ولفصل دراسي متعدد الصفوف. يركز التدريس على وصول الطلاب إلى المعايير الأساسية المشتركة من خلال أماكن الإقامة والتعديلات والتعليم الأكاديمي المتخصص. يتم تخصيص دعم إضافي للبالغين للفصول الدراسية في SDC.

أنواع الفصول اليومية الخاصة:

التركيز على التوحد (خفيف/معتدل)

مصمم ليتم إثراؤه بالممارسات القائمة على الأدلة والدعم لتسهيل تطوير المهارات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية للطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. يستخدم هذا الفصل استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) ويتضمن التدريب والتشاور المنتظم مع موظفي الفصل الدراسي من محلل السلوك، وأخصائي أمراض النطق واللغة، وغيرهم من مقدمي الخدمات ذات الصلة حسب الحاجة. يعمل معظم الطلاب في هذه البيئات على التدريب على التواصل الوظيفي، والبراغماتية الاجتماعية، واكتساب مهارات الإدارة الذاتية. الطلاب في هذا الإعداد هم على مسار الدبلوم.

التركيز على التوحد (متوسط/شديد)

تم تصميمه ليتم إثرائه بالممارسات القائمة على الأدلة والدعم لتسهيل تطوير المهارات ما قبل الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية للطلاب الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. يستخدم هذا الفصل استراتيجيات ABA ويتضمن تدريبًا واستشارة منتظمة لموظفي الفصل الدراسي من محلل السلوك، وأخصائي أمراض النطق واللغة، وغيرهم من مقدمي الخدمات ذات الصلة. يعمل معظم الطلاب في هذه الإعدادات على الاستعداد للتعلم، ومهارات التكيف (الرعاية الذاتية)، والتواصل، والاستقلالية. الطلاب في هذا الإعداد ليسوا عادةً على مسار الدبلوم.

عبر الفئات (خفيفة / معتدلة)

يقضي الطلاب في الفصول النهارية الخاصة (الخفيفة/المتوسطة) معظم يومهم في فصل التعليم الخاص. ومع ذلك، يتم دمج جميع الطلاب تقريبًا في التعليم العام في الفصول التي يمكنهم الوصول إليها بشكل فعال مع الدعم. معظم الطلاب في هذه الإعدادات يتبعون مسار الدبلوم العادي. 

عبر الفئات (معتدل/شديد)

يوفر هذا البرنامج سلسلة متواصلة من الخدمات النهارية الخاصة للطلاب والتي تركز على المهارات الأكاديمية والوظيفية والحياتية الأساسية. يشارك الطلاب في التعليم المجتمعي ويتم تضمينهم حسب الاقتضاء في مناهج وبرامج التعليم العام. يتم تدريس الفصول الدراسية من قبل معلمي التربية الخاصة بدعم من معلمي التربية الخاصة. قد تتلقى هذه الفصول مجموعة متنوعة من خدمات الدعم التي تتراوح من علاج النطق واللغة إلى العلاج المهني. تعتمد هذه الفصول على الممارسات التنموية المناسبة التي تتناول مجالات الإدراك، والعاطفية الاجتماعية، والحركية الإجمالية/الدقيقة، والتواصل، والنمو الجسدي.

مركز التعلم

يقضي الطلاب في برنامج مركز التعلم معظم يومهم في التعليم العام وقد يتلقون دعمًا إضافيًا من المتخصصين في مجموعة صغيرة داخل الفصل الدراسي للتعليم العام أو خارجه. يتم تعيين الطلاب في هذا النموذج لمدرس خاص للفصل الدراسي الخفيف إلى المتوسط، وهم يتابعون مسار الدبلوم العادي.

SOAR: النجاح والفرصة والإنجاز والمرونة (معتدل / عصري) 

مراكز تنمية المهارات متخصصة للطلاب ذوي الإعاقة التي تؤثر على أدائهم الاجتماعي والعاطفي والسلوكي والأكاديمي. يتم إثراء هذا الفصل بالدعم العلاجي والسلوكي لتسهيل الحد من التجاوزات السلوكية وتنمية المهارات في مجالات الوعي الذاتي والإدارة الذاتية والمهارات الاجتماعية واتخاذ القرارات المسؤولة. يتضمن هذا الفصل التدريب والتشاور المستمر مع محلل السلوك وطبيب الصحة العقلية. يحتاج معظم الطلاب إلى التدريس في بيئة منفصلة لأكثر من 50 بالمائة من اليوم حتى يكتسبوا المهارات اللازمة للوصول إلى التعلم في بيئة أقل تقييدًا. الطلاب على مسار الدبلوم العادي في هذا البرنامج.

DHH السمعي/الفموي (A/O) والتواصل الكلي (TC) خفيف/Mod 

يتواجد الطلاب في فصل دراسي منفصل للصم/ضعاف السمع للتواصل الشفهي أو السمعي الكلي لأكثر من 50 بالمائة من اليوم. تتضمن سلسلة الخدمات برامج متخصصة للطلاب الذين يعانون من إعاقات سمعية كبيرة والذين يستفيدون من التنسيب بدوام كامل في بيئة صفية نهارية خاصة. اعتمادًا على برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاص بالطالب، يمكّن مترجمو لغة الإشارة الطلاب من الوصول إلى فصول التعليم العام والأنشطة اللامنهجية حسب الاقتضاء. يتم توفير معدات DHH المتخصصة لكل برنامج تعليم فردي للطالب لتحقيق أقصى قدر من الوصول إلى المنهج الدراسي.