Leyes de discapacidad

¿ADA, IDEA, Lanterman? Es posible que haya escuchado hacer referencia a estas leyes, pero ¿qué hacen exactamente?

ADA: Acta de Americanos con Discapacidades (Federal)

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Ninguna agencia supervisa la implementación de ADA. Las quejas sobre infracciones se pueden presentar ante:

  • Comisión de Igualdad de Oportunidades en el Empleo de EE. UU. (Por discriminación en el empleo)
  • Departamento de Justicia (para actividades del gobierno estatal y local y para quejas sobre adaptaciones);
  • Administración Federal de Tránsito (para transporte público);
  • Comisión Federal de Comunicaciones (para acceso a telecomunicaciones)

Prohíbe la discriminación por motivos de discapacidad en el empleo, el gobierno estatal y local, las instalaciones públicas, las instalaciones comerciales, el transporte y las telecomunicaciones. También se aplica al Congreso de EE. UU.

La ADA define a un individuo con una discapacidad como una persona que tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, una persona que tiene antecedentes o antecedentes de dicho impedimento o una persona que es percibida por otros. como tener tal impedimento.

TODAS LAS EDADES

Sección 504: Ley de rehabilitación de 1973-Ley pública 930-112 (federal)

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Cada agencia tiene su propio conjunto de regulaciones de la Sección 504 que se aplica a sus propios programas. El Departamento de Justicia puede proporcionar información sobre cómo presentar quejas 504.

Prohíbe la discriminación en:

  • Educación de niños y jóvenes discapacitados;
  • Programas de educación vocacional;
  • Programas universitarios y otros programas de educación postsecundaria;
  • Empleo;
  • Programas de salud, bienestar y otros servicios sociales;
  • Otros programas y actividades que reciben fondos federales.

Los niños en edad escolar que tienen un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una actividad importante de la vida, tienen un historial de dicho impedimento o se considera que tienen dicho impedimento. Las principales actividades de la vida incluyen caminar, ver, oír, hablar, respirar, aprender, trabajar, cuidarse uno mismo y realizar tareas manuales.

EDADES 0-21

OCURRENCIA: Ley de Educación para Personas con Discapacidades (reautorizada como IDEA 2004 (Federal))

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Departamento de Educación de California (CDE)

Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD)

Garantiza estos seis importantes derechos:

  1. Una educación gratuita y apropiada para todos los niños con discapacidades;
  2. Ser educado en el ambiente menos restrictivo;
  3. Un programa de educación individualizado (IEP) preparado por un equipo que incluye a los padres;
  4. Recibir los servicios relacionados necesarios para beneficiarse de una educación;
  5. Procedimientos de evaluación que se utilizarán para determinar las habilidades y los requisitos educativos del estudiante;
  6. El debido proceso y los procedimientos de quejas para garantizar que se cumplan los derechos del estudiante.

Las discapacidades elegibles incluyen, entre otras, las siguientes:

  • Retrasado mental;
  • Problemas de audición;
  • Discapacidad del habla o del lenguaje;
  • Deficientes visuales
  • Gravemente perturbado emocionalmente;
  • Deficientes ortopédicos;
  • Otros problemas de salud;
  • Sordo;
  • Sordo ciego;
  • Múltiples discapacitados;
  • Discapacidad Especifica de Aprendizaje;
  • Autista;
  • Lesión cerebral traumática

EDADES 3-18 INCLUIDAS. Individuos entre 19-21 inclusive que no están inscritos o son elegibles para educación especial antes de cumplir 19 años, y que no han completado su curso de estudio prescrito (o que no han cumplido con los estándares de competencia prescritos).

IDEA - Parte C:
(recientemente reautorizado como IDEA 2004) (Federal)

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Departamento de Educación de California (CDE)

Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD)

Departamento de Servicios del Desarrollo de California (DDS)

Centro Regional Golden Gate (GGRC)

Todos los derechos y protecciones otorgados a los niños bajo IDEA. La Parte C rige el programa de intervención temprana para bebés y niños pequeños, desde el nacimiento hasta los dos años.

Niños con discapacidades desde el nacimiento hasta los 36 meses que necesitan servicios de intervención temprana porque están experimentando retrasos en el desarrollo en las áreas de desarrollo cognitivo, desarrollo físico, desarrollo del lenguaje y del habla, desarrollo social o emocional o habilidades de autoayuda. Además, los niños que tienen una condición física o mental diagnosticada que generalmente resulta en un retraso o que corren el riesgo de un retraso sustancial.

De 0 a 36 meses

Comienzo temprano: Ley de Servicios de Intervención Temprana de California
Proyecto de ley del Senado 1085 (estado de California)

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Departamento de Educación de California (CDE)

Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD)

Departamento de Servicios del Desarrollo de California (DDS)

Centro Regional Golden Gate (GGRC)

Establecido por la ley estatal de conformidad con la Parte C de IDEA

Bebés y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años que:

  • Tener un retraso significativo en al menos un área de desarrollo;
  • Tiene una condición con una probabilidad conocida de causar una discapacidad o retraso;

Tienen un alto riesgo de tener una discapacidad del desarrollo.

EDADES 0-36 meses

Ley Lanterman:
Ley de Servicios para Discapacidades del Desarrollo de Lanterman (estado de CA)

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Departamento de Servicios del Desarrollo de California (DDS)

Centro Regional Golden Gate (GGRC)

Establece los derechos de las personas con discapacidades del desarrollo a los servicios y apoyos que necesitan y eligen. La intención de esta Ley es brindar servicios y apoyos para ayudar a las personas con discapacidades del desarrollo a llevar una vida independiente, productiva y normal en la comunidad.

Individuos con:

  • Discapacidades del desarrollo;
  • Que tienen un alto riesgo de dar a luz a un niño con una discapacidad del desarrollo;
  • Bebés que tienen un alto riesgo de desarrollar discapacidades del desarrollo.
  • Las discapacidades del desarrollo incluyen:
  • Retraso mental;
  • Parálisis cerebral;
  • Epilepsia;
  • Autismo; y
  • Otras condiciones de discapacidad que están relacionadas con el retraso mental o que requieren un tratamiento similar al requerido para las personas con retraso mental.

Las condiciones también deben

  • comenzar antes de que la persona cumpla los 18 años;
  • continuar o es probable que continúe indefinidamente; y
  • constituyen una discapacidad sustancial para el individuo.

TODAS LAS EDADES

AB 114: Transición de educación especial y servicios relacionados anteriormente proporcionados por las agencias de salud mental del condado (estado de CA)

Agencias involucradas

Breve resumen

Elegibilidad

Departamento de Educación de California (CDE)

Distrito Escolar Unificado de San Francisco (SFUSD)

El Proyecto de Ley de la Asamblea (AB) 114 cambió el proceso por el cual los estudiantes de Educación Especial reciben servicios de salud mental.

Anteriormente, bajo AB 3632, los departamentos de salud mental del condado brindaban servicios.

Sin embargo, la realineación bajo AB 114 requiere que todos los distritos escolares de California sean los únicos responsables de garantizar que los estudiantes con discapacidades, según lo designado por su Plan Educativo Individualizado (IEP), reciban los servicios de salud mental necesarios para beneficiarse de un programa de educación especial.

Niños elegibles para servicios de educación especial.

DE 3 A 21 AÑOS