Demasiados estudiantes no saben leer: la crisis de alfabetización de California y 7 cambios específicos que podrían ayudar

por | 22 de septiembre de 2022 | Accesibilidad, Abogacía y Legal, Dislexia, NIñez temprana, Educación, Español

En todos los sentidos, California tiene un historial terrible en lo que respecta al trabajo fundamental de enseñar a los niños a leer. Se creó un grupo de trabajo para abordar los problemas sistémicos, pero sus recomendaciones iniciales estaban tan desenfocadas que se ordenó al grupo que se volviera a reunir y se esforzara más. En esta publicación, Megan Potente, de Decoding Dyslexia California, se une a Carol para defender siete cambios específicos.

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