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शब्दकोष

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विकलांगता की दुनिया संक्षिप्त रूप से भरी हुई है और उन्हें सीधा रखना कठिन हो सकता है। परिवारों के लिए समर्थन ने दस्तावेजों, रूपों और विकलांगता की लिखित भाषा को डीकोड करने में मदद करने के लिए शब्दकोष और उनके अर्थों की इस सूची को विकसित किया है।

वकील: कोई है जो किसी और की मदद करने के लिए कार्रवाई करता है (जैसा कि "शैक्षिक अधिवक्ता" में); साथ ही, किसी की ओर से कार्रवाई करने के लिए।

अमेरिकी विकलांग अधिनियम (एडीए): संघीय कानून जो रोजगार, राज्य और स्थानीय सरकार, सार्वजनिक आवास, वाणिज्यिक सुविधाओं, परिवहन और दूरसंचार में विकलांगता के आधार पर भेदभाव को प्रतिबंधित करता है।

अपगार: प्रसव के 1 मिनट 5 मिनट बाद प्रत्येक नवजात की जांच और मूल्यांकन किया जाता है। मूल्यांकन की प्रणाली, जिसे अपगार स्कोर कहा जाता है, नवजात शिशु के समग्र स्वास्थ्य का मूल्यांकन करने की एक विधि है।

निवेदन: एक निर्णय में बदलाव के लिए एक लिखित अनुरोध; भी, ऐसा अनुरोध करने के लिए।

क्षेत्र बोर्ड: पूरे राज्य में स्थित है। प्रत्येक क्षेत्र में विकासात्मक विकलांग व्यक्तियों के लिए सेवा वितरण प्रणाली की निगरानी और समीक्षा करने के लिए क्षेत्र बोर्डों की स्थापना की गई थी। कैलिफोर्निया में 13 हैं।

मूल्यांकन: बच्चों की ताकत और जरूरतों की पहचान करने, उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करने और प्रगति की निगरानी करने के लिए बच्चों का अवलोकन और परीक्षण।

आकलन योजना: किसी विशेष छात्र के मूल्यांकन में उपयोग किए जाने वाले परीक्षणों की बैटरी (मनोवैज्ञानिक, उपलब्धि, भाषा, आदि) का विवरण।

खतरे में: उन बच्चों का वर्णन करने के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला शब्द जिनके पास विकास संबंधी समस्याएं हैं या हो सकती हैं जो बाद में सीखने को प्रभावित कर सकती हैं।

अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर (ADD या ADHD): एक व्यवहार संबंधी विकार जिसकी विशेषता कम ध्यान अवधि, अत्यधिक आवेग और अनुचित अति सक्रियता है। लक्षण आमतौर पर पर्यावरणीय कारकों के आधार पर अलग-अलग डिग्री के होते हैं।

ऑडियोलॉजिकल सेवाएं: एक संबंधित सेवा; इसमें श्रवण हानि वाले बच्चों की पहचान करना और ऐसी सेवाएं प्रदान करना शामिल है जो श्रवण हानि वाले बच्चों को उनकी ताकत और क्षमताओं को अधिकतम करने में मदद करेगी।

श्रवण प्रसंस्करण: सुनी गई जानकारी को समझने और उपयोग करने की क्षमता; दोनों शब्दों के साथ-साथ अन्य गैर-मौखिक ध्वनियाँ।

आत्मकेंद्रित: एक विकलांगता; गंभीर भाषा और संचार दोष, सामान्य संबंध की कमी, विचित्र आंदोलनों, आत्म-उत्तेजक पैटर्न, खिलौनों और अन्य वस्तुओं के सामान्य संचालन की कमी, और सबसे सामान्य कार्यात्मक कौशल की कमी की विशेषता है।

बी

शिशु विकास के बेली स्केल: एक व्यापक रूप से इस्तेमाल किया जाने वाला शिशु पैमाना जो शिशु की मानसिक क्षमताओं का नैदानिक माप प्रदान करता है। बेली का उद्देश्य बच्चे के विकास में देरी की प्रकृति और सीमा को सत्यापित करना है।

व्यवहार विकार: एक विकलांगता; ऐसा व्यवहार जिसके कारण बच्चे को सीखने या दूसरों के साथ घुलने मिलने में कठिनाई होती है। इस विकार के कारण बहुत भिन्न हो सकते हैं

सी

कैलिफ़ोर्निया चिल्ड्रन सर्विसेज (CCS): विशेष स्वास्थ्य देखभाल आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए कैलिफ़ोर्निया का शीर्षक V कार्यक्रम। (शीर्षक V संघीय वित्त पोषण स्रोत है।) सीसीएस सीसीएस-योग्य स्थितियों के लिए चिकित्सा देखभाल, उपकरण और पुनर्वास की व्यवस्था, निर्देशन और भुगतान करता है। पात्रता नियम लागू।

सेरेब्रल पाल्सी (सीपी): एक स्नायविक गति विकार जिसकी विशेषता मांसपेशियों पर नियंत्रण की कमी और गति के समन्वय में कमी है। विकार आमतौर पर गर्भाशय में या जन्म के समय प्रारंभिक विकास के दौरान मस्तिष्क की चोट का परिणाम होता है। सेरेब्रल पाल्सी प्रगतिशील नहीं है। लक्षणों में शामिल हो सकते हैं; शैशवावस्था में मांसपेशियों में कमजोरी, लार आना, बोलने में कठिनाई, मूत्राशय और/या आंत्र नियंत्रण को बनाए रखने में कठिनाई और दौरे पड़ना।

बाल स्वास्थ्य और विकलांगता निवारण कार्यक्रम (सीएचडीपी): एक निवारक स्वास्थ्य कार्यक्रम जो बच्चों और युवाओं को बिना लागत वाली स्वास्थ्य देखभाल और जानकारी प्रदान करता है। पात्रता नियम लागू।

बाल सुरक्षा सेवाएं (सीपीएस): मानव सेवा विभाग की एक शाखा ने बच्चों के खिलाफ दुर्व्यवहार के आरोपों की जांच का आरोप लगाया।

कालानुक्रमिक रूप से, आयु-उपयुक्त: एक विकलांग बच्चे की गतिविधियों, व्यवहारों या सेटिंग्स को उसी उम्र के एक गैर-विकलांग बच्चे के समान बनाना।

सामुदायिक सलाहकार परिषद (सीएसी): विकलांग बच्चों के माता-पिता का एक समूह, समुदाय के सदस्य, छात्र और विशेष शिक्षा पेशेवर जो विशेष शिक्षा कार्यक्रमों के बारे में स्कूल बोर्ड और स्कूल जिला प्रशासन को सलाह देते हैं।

समुदाय आधारित निर्देश (सीबीआई): निर्देश के वितरण के लिए एक मॉडल जिसमें आईईपी लक्ष्यों को "प्राकृतिक", आयु-उपयुक्त सेटिंग में पूरा किया जाता है। उदाहरण के लिए, किराने की दुकान की यात्रा की सेटिंग में गणित, अनुक्रमण, यात्रा और सामाजिक कौशल सभी विकसित किए जा सकते हैं।

सामुदायिक व्यवहार स्वास्थ्य सेवाएं (सीबीएचएस): विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को मानसिक स्वास्थ्य मूल्यांकन और सेवाएं प्रदान करने के लिए नामित एजेंसी

अनुपालन शिकायत: विशिष्ट मुद्दे और/या समाधान प्रक्रिया में शामिल है जब एक स्कूल जिले पर शैक्षिक कानून का उल्लंघन करने का आरोप लगाया जाता है।

परामर्श: एक संबंधित सेवा; सामाजिक कार्यकर्ताओं, मनोवैज्ञानिकों और/या मार्गदर्शन सलाहकारों से सहायता प्राप्त करने वाले माता-पिता और बच्चे शामिल हैं।

डी

विकासात्मक सेवा विभाग (डीडीएस): कैलिफ़ोर्निया के अर्ली स्टार्ट प्रोग्राम को नियंत्रित करने वाली राज्य एजेंसी, साथ ही विकलांग बच्चों और वयस्कों के लिए अन्य राज्यव्यापी कार्यक्रम। DDS पूरे कैलिफोर्निया में 21 क्षेत्रीय केंद्रों के माध्यम से विकासात्मक विकलांग व्यक्तियों को सेवाएं और सहायता प्रदान करता है।

पुनर्वास विभाग (डीआर): एक राज्य और संघ द्वारा वित्त पोषित कार्यक्रम विकलांग व्यक्तियों और योग्य उम्मीदवारों को काम पर रखने वाले नियोक्ताओं के लिए विभिन्न प्रकार की सेवाएं प्रदान करता है। पुनर्वास सेवाओं का विभाग प्रत्येक व्यक्ति को उनके रोजगार लक्ष्य तक पहुँचने में मदद करने के लिए तैयार किया गया है। विकलांग व्यक्ति और परामर्शदाता यह निर्धारित करने के लिए एक साथ काम करते हैं कि कौन सी सेवाएं नौकरी की तैयारी करने, खोजने और बनाए रखने के लिए सर्वोत्तम सहायता प्रदान करेंगी।

नामित निर्देश और सेवाएं (डीआईएस): कभी-कभी संबंधित सेवाएं कहा जाता है; विशेष शिक्षा और/या सहायता सेवाओं की पहचान एक आकलन के माध्यम से की जाती है और एक आईईपी में लिखी जाती है जो एक बच्चे को विशेष शिक्षा (जैसे भाषण/भाषा चिकित्सा, दृष्टि सेवाएं, आदि) से लाभान्वित करने के लिए आवश्यक है।

विकासात्मक विलंब: बच्चों के विकास का वर्णन करने के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला शब्द जब वे उन कौशलों को करने में सक्षम नहीं होते हैं जो समान उम्र के अन्य बच्चे आमतौर पर प्रदर्शन करने में सक्षम होते हैं।

विकासात्मक इतिहास: एक बच्चे ने कौशल या मील के पत्थर (जैसे पहुंचना, लुढ़कना, रेंगना) हासिल कर लिया है।

विकासात्मक कौशल / मील के पत्थर: क्रियाएँ (जैसे पहुँचना, लुढ़कना और रेंगना) जो एक बच्चे से एक निश्चित आयु सीमा के भीतर करने की उम्मीद की जाती है।

विकासात्मक परीक्षण: मानकीकृत परीक्षण जो उस उम्र में अन्य सभी बच्चों के विकास की तुलना में बच्चे के विकास को मापते हैं।

उचित प्रक्रिया: माता-पिता और शिक्षकों को विकलांग बच्चों की पहचान, मूल्यांकन और प्लेसमेंट के बारे में उचित निर्णय लेने के लिए उपयोग की जाने वाली प्रक्रियाएं; विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) द्वारा नियत प्रक्रिया अधिकारों की गारंटी दी जाती है

बचपन के विशेषज्ञ: बचपन का विकास परामर्शदाता, कोई ऐसा व्यक्ति जिसके पास आमतौर पर मास्टर डिग्री या पीएच.डी. प्रारंभिक बचपन के विकास में, प्रारंभिक बचपन की शिक्षा और/या विकास से संबंधित।

जल्द हस्तक्षेप: शिशुओं और छोटे बच्चों (3 वर्ष से कम उम्र के) के लिए सेवाएं और कार्यक्रम जो विकास के मील के पत्थर तक पहुंचने में देरी का अनुभव कर रहे हैं, विकलांग हैं या जो विकलांग स्थितियों के विकास के लिए जोखिम में हैं।

ईपीएसडीटी - प्रारंभिक आवधिक जांच, निदान और उपचार: 21 साल से कम उम्र के मेडिकेड (मेडी-कैल) पात्र बच्चों और किशोरों के लिए अनिवार्य मेडिकेड (मेडी-कैल) लाभ और सेवाएं; प्रारंभिक और व्यापक निवारक स्वास्थ्य देखभाल और उपचार के लिए बच्चों की पहुंच सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया। राज्य Medicaid कार्यक्रम (Medi-Cal) को अवश्य ही EPSDT लाभ प्रदान करना चाहिए।

जल्द आरंभ: विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) के भाग सी के तहत प्रदान की गई प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाओं के लिए कैलिफ़ोर्निया की अवधि।

प्रारंभिक हस्तक्षेप कार्यक्रम: एक कार्यक्रम जिसमें बच्चे के विकास में खोजी गई समस्याओं का समाधान बच्चे के बाद के विकास से पहले किया जाता है और सीखने को गंभीर रूप से प्रभावित किया जाता है।

भावनात्मक रूप से परेशान (ईडी): एक विकलांगता; एक व्यवहार समस्या है जो सीखने और/या अन्य लोगों के साथ मिलने से रोकती है। व्यवहार कम से कम छह महीने तक जारी रहना चाहिए और गंभीर होना चाहिए। (पूर्व में SED "गंभीर रूप से भावनात्मक रूप से परेशान" था।)

पात्रता: कुछ सेवाओं और लाभों का कानूनी अधिकार।

मूल्यांकन: एक बच्चे की सीखने की जरूरतों, ताकत और रुचियों के बारे में जानकारी एकत्र करने का एक तरीका।

विस्तारित स्कूल वर्ष (ESY): नियमित शैक्षणिक वर्ष के दौरान प्रदान की जाने वाली विशेष शिक्षा और संबंधित सेवाएं।

निष्पक्ष सुनवाई: क्षेत्रीय केंद्र सेवाओं या एक बच्चे के शैक्षिक कार्यक्रम के बारे में असहमति को हल करने के लिए एक बाहरी व्यक्ति द्वारा आयोजित एक औपचारिक बैठक।

एफ

परिवार संसाधन केंद्र (एफआरसी): विशेष स्वास्थ्य देखभाल आवश्यकताओं वाले बच्चों के परिवारों को सूचना, शिक्षा और सहायता प्रदान करता है। सैन फ्रांसिस्को में, विकलांग बच्चों के परिवारों के लिए सहायता परिवार संसाधन केंद्र है।

मुफ्त उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा (एफएपीई): विकलांग शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) वाले व्यक्तियों की प्रमुख आवश्यकताओं में से एक। यह आवश्यक है कि सभी स्कूली उम्र के बच्चों (विकलांग स्थिति की परवाह किए बिना) के लिए परिवारों की लागत के बिना एक शिक्षा कार्यक्रम प्रदान किया जाए।

पूर्ण समावेश: विकलांग छात्रों के लिए अपने पड़ोस के स्कूलों में भाग लेने और अपने आयु वर्ग के साथियों के साथ नियमित कक्षा कार्यक्रमों में पूर्णकालिक भाग लेने का अवसर। समावेशी शिक्षा एक कार्यक्रम नहीं है, बल्कि एक विकासवादी प्रक्रिया है जिसमें व्यक्तिगत छात्रों की जरूरतों को सामान्य और विशेष शिक्षा कर्मचारियों द्वारा संबोधित किया जाता है जो छात्र की जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक सहायता प्रदान करते हैं।

जी

लक्ष्य: कौशल और/या व्यवहारों की एक सूची जो एक माता-पिता, शिक्षक और बच्चे अगले वर्ष के लिए लक्ष्य करेंगे। वे बच्चे की जरूरतों पर आधारित हैं।

गोल्डन गेट क्षेत्रीय केंद्र (जीजीआरसी): राज्य भर में 21 क्षेत्रीय केंद्रों में से एक, जो पात्र बच्चों और परिवारों को सेवाएं और सेवा समन्वय प्रदान करता है।

एच

शुरुआती बढ़त: एक संघ द्वारा वित्त पोषित पूर्वस्कूली कार्यक्रम जो कम आय वाले परिवारों के बच्चों को बच्चे की शैक्षिक, सामाजिक, स्वास्थ्य, पोषण और भावनात्मक जरूरतों को पूरा करने के लिए सेवा प्रदान करता है। (कक्षा का दस प्रतिशत विशेष स्वास्थ्य देखभाल आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए आरक्षित है।)

स्वस्थ परिवार: Medi-Cal के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए बहुत अधिक आय वाले परिवारों में निम्न-आय वाले बच्चों के लिए स्वास्थ्य बीमा प्रदान करने के लिए कैलिफ़ोर्निया की राज्य बाल स्वास्थ्य बीमा योजना। पात्रता नियम लागू।

स्वास्थ्य और नर्सिंग सेवाएं: एक संबंधित सेवा; स्कूल नर्स या अन्य प्रशिक्षित पेशेवर द्वारा प्रदान की जाने वाली स्वास्थ्य संबंधी सेवाएं।

श्रवण बाधित (HI): एक विकलांगता; एक सुनवाई हानि जो बोली जाने वाली भाषा को समझने या उपयोग करने की क्षमता में हस्तक्षेप करती है और जो स्कूल में सीखने को प्रभावित करती है।

हाई रिस्क इन्फेंट इंटरएजेंसी काउंसिल (HRIIC): प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाओं, जन जागरूकता और आउटरीच, सेवाकालीन प्रशिक्षण के समन्वय को संबोधित करने के लिए जिम्मेदार सैन फ्रांसिस्को की स्थानीय अंतर-एजेंसी समन्वय परिषद। सूचना के लिए समाशोधन गृह के रूप में भी कार्य करता है।

मैं

पहचान: एक बच्चे के स्कूल जिले के लिए रेफरल जो विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए पात्र हो सकता है।

पहचान और मूल्यांकन (I और A): वह प्रक्रिया जिसके द्वारा विद्यार्थियों की विशेष शिक्षा आवश्यकताओं का मूल्यांकन किया जाता है।

समावेश: एक पूरे का हिस्सा होने के नाते। विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, विशिष्ट साथियों (कक्षाओं सहित) के साथ गतिविधियों और अनुभवों का हिस्सा बनना।

व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (आईईपी): आईडिया के माध्यम से विशेष शिक्षा सेवाएं प्राप्त करने वाले बच्चों के लिए सेवाओं की एक योजना।

व्यक्तिगत परिवार सेवा योजना (IFSP): अर्ली स्टार्ट योग्य बच्चों और उनके परिवारों के लिए सेवाओं और सहायता की एक योजना, जिसे सेवा की जरूरतों के आधार पर विकसित किया गया है। योजना में बच्चे और परिवार की अनूठी जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक सेवाएं, सेवाओं की शुरुआत और समाप्ति तिथियां, और जिस तरह से सेवाएं वितरित की जाएंगी, शामिल हैं।

व्यक्तिगत कार्यक्रम योजना (आईपीपी): गोल्डन गेट क्षेत्रीय केंद्र से एक बच्चे को प्राप्त होने वाली सेवाओं की रूपरेखा की योजना।

व्यक्तिगत संक्रमण योजना (आईटीपी): एक शैक्षिक योजना जिसे छात्र को एक सेटिंग से दूसरी सेटिंग में ले जाने की सुविधा के लिए डिज़ाइन किया गया है (उदाहरण के लिए, एक कक्षा या स्कूल से दूसरे में, या स्कूल से काम पर)। संक्रमण योजना 14 साल की उम्र से शुरू होती है।

विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA): संघीय कानून जो 0-21 आयु वर्ग के सभी विकलांग बच्चों के लिए विशेष शिक्षा सेवाओं को अनिवार्य और नियंत्रित करता है।

सूचित सहमति: माता-पिता की अपने बच्चे का आकलन करने, बच्चे को सेवाएं प्रदान करने, या बच्चे को एक विशेष शिक्षा सेटिंग में रखने के लिए लिखित अनुमति।

संस्थागत मान: विकलांग बच्चों को माता-पिता की आय या संपत्ति की परवाह किए बिना Medi-Cal के लिए अर्हता प्राप्त करने की अनुमति देता है। पात्रता नियम लागू।

सेवन: एक एजेंसी यह निर्धारित करने के लिए प्रक्रिया का उपयोग करती है कि कोई बच्चा उनके द्वारा दी जाने वाली सेवाओं के लिए योग्य है या नहीं।

इंटरएजेंसी: एजेंसियों के बीच या बीच में।

अंतःविषय टीम: विभिन्न विषयों के बीच बातचीत पर जोर देने वाली एक टीम।

एकीकरण: दो समूहों में शामिल होना जो पहले अलग हो गए थे; इस मामले में गैर-विकलांग बच्चे और विकलांग बच्चे। उदाहरण के लिए, एक विशेष दिन की कक्षा में एक बच्चे को गैर-विकलांग साथियों के साथ बातचीत करने और सीखने के अवसर मिलते हैं; ये बातचीत नियमित शिक्षा कक्षा में, या गैर-शैक्षणिक गतिविधियों जैसे अवकाश, दोपहर के भोजन या शारीरिक शिक्षा के दौरान हो सकती है

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भाषा विलंब: बच्चे की भाषा का उपयोग करने या समझने की क्षमता के विकास में देरी।

लैंटरमैन अधिनियम: कैलिफ़ोर्निया कानून जो विकासात्मक विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों को उन सेवाओं और समर्थनों के लिए स्थापित करता है जिनकी उन्हें आवश्यकता होती है और वे चुनते हैं। यह कानून विकास सेवाओं के विभाग के माध्यम से प्रशासित है और सेवाएं कैलिफोर्निया क्षेत्रीय केंद्र प्रणाली के माध्यम से प्रदान की जाती हैं।

लीड एजेंसी: प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाओं की देखरेख और समन्वय के लिए राज्य एजेंसी प्रभारी। कैलिफ़ोर्निया में, विकास सेवा विभाग (DDS) प्रमुख एजेंसी है।

सीखने की अक्षमता (एलडी): एक विकलांगता; एक बच्चे की नियमित शिक्षा कक्षा का प्रदर्शन अपेक्षित स्तरों से काफी नीचे है; एक विकलांगता श्रेणी भी है जिसमें गंभीर रूप से सीखने वाले विकलांगों और मानसिक रूप से विकलांगों के वर्तमान में उपयोग किए जाने वाले लेबल शामिल हैं।

न्यूनतम प्रतिबंधात्मक वातावरण (LRE): एक शब्द का अर्थ है कि विकलांग बच्चों को विकलांग बच्चों के साथ शिक्षित (अधिकतम सीमा तक उपयुक्त) होना चाहिए।

सीमित अंग्रेजी दक्षता (एलईपी): उन छात्रों को संदर्भित करता है जिनकी प्राथमिक भाषा अंग्रेजी के अलावा अन्य है। एक छात्र द्विभाषी और विशेष शिक्षा दोनों के लिए पात्र हो सकता है।

कम घटना विकलांगता: एक राज्य-परिभाषित विकलांगता जो कुछ अतिरिक्त फंडिंग के लिए अर्हता प्राप्त करती है; दृश्य और/या श्रवण दोष शामिल हैं।

एम

मुख्य धारा: उस समय का उल्लेख करने वाला एक शब्द जिसके दौरान एक विशेष शिक्षा छात्र कालानुक्रमिक आयु-उपयुक्त नियमित शिक्षा गतिविधियों में भाग लेता है, या तो अकादमिक या गैर-शैक्षणिक (जैसे, गणित और पढ़ना या दोपहर का भोजन, अवकाश और कला)।

मध्यस्थता: बच्चे के शैक्षिक कार्यक्रम के संबंध में एक समझौते पर पहुंचने के उद्देश्य से माता-पिता और स्कूल जिला कर्मियों की एक बैठक। यह भी क्षेत्रीय केंद्र के साथ निष्पक्ष सुनवाई प्रक्रिया का एक हिस्सा है।

मेडिकल थेरेपी यूनिट (एमटीयू): इसे मेडिकल थेरेपी प्रोग्राम (एमटीपी) भी कहा जाता है। व्यावसायिक चिकित्सक, भौतिक चिकित्सक और अनुकूली शारीरिक शिक्षा शिक्षकों द्वारा उन बच्चों को मूल्यांकन और उपचारात्मक सेवाएं प्रदान करने वाली इकाई, जिन्हें ठीक और सकल मोटर समस्याएं हैं जो उनकी शैक्षिक प्रक्रिया में हस्तक्षेप कर रही हैं। कैलिफ़ोर्निया चिल्ड्रन सर्विसेज के माध्यम से पेश किया गया।

मेडी-काल: कैलिफ़ोर्निया का सार्वजनिक कार्यक्रम जो कम आय वाले कैलिफ़ोर्नियावासियों के साथ-साथ बहुत अधिक चिकित्सा व्यय वाले अन्य लोगों के लिए स्वास्थ्य और दीर्घकालिक देखभाल सेवाओं के लिए भुगतान करता है। Medi-Cal दो प्रकार की कवरेज प्रदान करता है: सेवा के लिए शुल्क और प्रबंधित देखभाल। पात्रता नियम लागू। मेडिकेड के रूप में भी जाना जाता है।

Medi-Cal छूट: ये छूट विशेष आवश्यकता वाले कुछ बच्चों को, जिनके माता-पिता आय सीमा से अधिक हैं, Medi-Cal लाभों के लिए अर्हता प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। छूट का प्रशासन विकास सेवा विभाग (DDS) या Medi-Cal के इन-होम ऑपरेशंस डिवीजन द्वारा किया जाता है। पात्रता नियम लागू।

बहुविषयक: सेवाओं के प्रावधान में दो या दो से अधिक विषयों या व्यवसायों की भागीदारी।

बहु-विकलांग: एक विकलांगता; दो या अधिक विकलांग होना

बहु - विषयक टोली: राज्य के कानून के तहत, मूल्यांकन, मूल्यांकन और IFSP विकास सहित एकीकृत और समन्वित सेवाओं के प्रावधान में दो या अधिक विषयों या व्यवसायों, और माता-पिता या अभिभावक की भागीदारी को संदर्भित करता है।

एन

प्राकृतिक वातावरण: प्राकृतिक वातावरण में अधिकतम उचित सीमा तक प्रदान की जाने वाली प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाएं, जिसमें घर और सामुदायिक सेटिंग शामिल हैं जिसमें शिशु या बिना विकलांग बच्चे भाग लेते हैं।

गैर-सार्वजनिक स्कूल (एनएफएस): जिले के साथ अनुबंध के तहत एक निजी प्लेसमेंट और राज्य द्वारा प्रमाणित, विकलांग विद्यार्थियों की सेवा के लिए, जिनकी जरूरतों को एसएफयूएसडी के भीतर पेश किए गए विशेष शिक्षा कार्यक्रमों द्वारा पूरा नहीं किया जा सकता है।

हे

उद्देश्य: बच्चे के लक्ष्य (लक्ष्यों) तक पहुँचने के लिए उठाए जाने वाले कदम। उद्देश्य सीखने की गतिविधियों की योजना बनाने और उन्हें चलाने के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करते हैं।

व्यावसायिक चिकित्सा (ओटी): चिकित्सा; गंभीर संतुलन और समन्वय समस्याओं, अवधारणात्मक मोटर घाटे, और दैनिक जीवन कौशल के प्रदर्शन में कठिनाई वाले बच्चे की सहायता करने के लिए; दिया जाता है जब मूल्यांकन से पता चलता है कि मोटर और अवधारणात्मक कठिनाइयाँ कक्षा के प्रदर्शन में बाधा डालती हैं।

विशेष शिक्षा कार्यक्रम कार्यालय (ओएसईपी): अमेरिकी शिक्षा विभाग का विशेष शिक्षा कार्यालय।

अन्य स्वास्थ्य बिगड़ा (OHI): एक विकलांगता; एक पुरानी स्वास्थ्य समस्या है जो स्कूल में सीखने को प्रभावित करती है।

अभिविन्यास और गतिशीलता (ओ एंड एम): एक संबंधित सेवा; दृष्टिबाधित बच्चे को यह जानने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है कि उसका शरीर अंतरिक्ष में कहां है और अंतरिक्ष में घूम सकता है।

अस्थि विकलांग (OH): न्यूरोमस्कुलर कंकाल प्रणाली से जुड़ी एक विकलांगता जो चलने की क्षमता को प्रभावित करती है, जैसे पक्षाघात या मस्तिष्क पक्षाघात।

पी

भाग सी: विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) का वह हिस्सा जो तीन साल की उम्र के शिशुओं और बच्चों के लिए प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाओं को अनिवार्य और नियंत्रित करता है।

माता-पिता परामर्श: एक संबंधित सेवा; माता-पिता को अपने बच्चे की विशेष जरूरतों को समझने में सहायता और समर्थन प्राप्त होता है।

माता-पिता के अधिकार: कानून के तहत दी गई पात्रता जैसे अपील करने का अधिकार या पूर्ण पहुंच का अधिकार।

अभिभावक प्रशिक्षण: एक संबंधित सेवा; माता-पिता अपने बच्चे के आईईपी को लागू करने के लिए आवश्यक कौशल में विशिष्ट प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं

अंतिम उपाय का भुगतानकर्ता: एक ऐसी स्थिति का वर्णन करने के लिए इस्तेमाल किया जाने वाला शब्द जहां किसी अन्य सार्वजनिक या निजी स्रोत से भुगतान की जाने वाली सेवाओं के लिए वित्तीय प्रतिबद्धता को पूरा करने के लिए धन का उपयोग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक हस्तक्षेप के लिए धन का उपयोग केवल प्रारंभिक हस्तक्षेप सेवाओं के लिए किया जा सकता है, जिसकी एक पात्र बच्चे को आवश्यकता होती है, लेकिन वर्तमान में किसी अन्य संघीय, राज्य, स्थानीय या निजी स्रोत के तहत हकदार नहीं है।

अवधारणात्मक मोटर कौशल: किसी स्थिति को देखने, उसका मूल्यांकन करने और क्या कार्रवाई करनी है (जैसे, आकृतियों की नकल करना या सड़क पार करना) के बारे में निर्णय लेने की क्षमता।

भौतिक चिकित्सा (पीटी): एक संबंधित सेवा; गतिशीलता और चाल को ठीक करने और ताकत, संतुलन, स्वर और मुद्रा को संशोधित करने के लिए चिकित्सा; दिया गया है जब मूल्यांकन सकल मोटर प्रदर्शन और अन्य शैक्षिक कौशल के बीच एक विसंगति दिखाता है।

नियुक्ति: कक्षा, कार्यक्रम और/या चिकित्सा जिसे विशेष आवश्यकता वाले छात्र के लिए चुना जाता है।

पूर्वस्कूली: 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वजनिक या निजी शैक्षिक कार्यक्रम।

कार्यक्रम प्लेसमेंट: विशेष शिक्षा सेवाओं के वितरण के लिए शैक्षिक सेटिंग या साइट; प्लेसमेंट IEP में शामिल है और IEP लिखे जाने के बाद होता है।

संरक्षण और वकालत, इंक। (पीएआई): विकलांग कैलिफ़ोर्नियावासियों के नागरिक, कानूनी और सेवा अधिकारों की रक्षा के लिए संघीय कानून के तहत नियुक्त एजेंसी।

सार्वजनिक एजेंसी: एक एजेंसी, कार्यालय या संगठन जो सार्वजनिक धन द्वारा समर्थित है और बड़े पैमाने पर समुदाय की सेवा करता है।

मनोवैज्ञानिक सेवाएं: एक संबंधित सेवा; माता-पिता और बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक परीक्षण और मनोवैज्ञानिक परामर्श शामिल है।

आर

रेफ़रल: मूल्यांकन के लिए एक सिफारिश यह निर्धारित करने के लिए कि क्या एक विशेष सेवा की आवश्यकता है और किस स्तर पर।

संबंधित सेवाएं: परिवहन और विकासात्मक, सुधारात्मक और अन्य सहायता सेवाएं जिनकी विकलांग बच्चे को शिक्षा से लाभ उठाने के लिए आवश्यकता होती है। उदाहरण हैं वाक् विकृति विज्ञान और ऑडियोलॉजी, मनोवैज्ञानिक सेवाएं, शारीरिक और व्यावसायिक चिकित्सा, मनोरंजन, परामर्श सेवाएं, श्रवण बाधितों के लिए दुभाषिए, और नैदानिक और मूल्यांकन उद्देश्यों के लिए चिकित्सा सेवाएं।

क्षेत्रीय केंद्र: लैंटरमैन अधिनियम द्वारा मामला प्रबंधन सेवाएं प्रदान करने, सेवाओं की खरीद का समन्वय करने, और विकासात्मक विकलांग व्यक्तियों के लिए समुदाय में सेवाओं तक पहुंच प्रदान करने के लिए अनिवार्य। ये केंद्र कैलिफ़ोर्निया के लिए अद्वितीय हैं।

संसाधन विशेषज्ञ कार्यक्रम (आरएसपी): जो छात्र नियमित शिक्षा में भाग ले सकते हैं वे भी आरएसपी में विशेष शिक्षा निर्देश प्राप्त कर सकते हैं। ये छात्र कक्षा के भीतर सेवाएं प्राप्त कर सकते हैं, या दिन या सप्ताह की विशिष्ट अवधि के दौरान विशेष सहायता के लिए नियमित शिक्षा कक्षा से "बाहर निकाला" जा सकता है और संसाधन विशेषज्ञ प्राधिकरण के साथ क्रेडेंशियल शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जाता है।

रिवर्स मेनस्ट्रीमिंग: जब गैर-विकलांग बच्चे विकलांग बच्चों के साथ खेलने और सीखने के लिए एक विशेष शिक्षा कक्षा में जाते हैं।

एस

सैन फ्रांसिस्को यूनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्ट: SFUSD के रूप में भी जाना जाता है।

धारा 504: संघीय पुनर्वास अधिनियम का हिस्सा जो विकलांग बच्चों और युवाओं की शिक्षा में भेदभाव को प्रतिबंधित करता है; व्यावसायिक शिक्षा; कॉलेज और अन्य माध्यमिक कार्यक्रम; रोज़गार; स्वास्थ्य, कल्याण और अन्य सामाजिक कार्यक्रम; और अन्य कार्यक्रम और गतिविधियाँ जो संघीय निधि प्राप्त करती हैं

सेवा समन्वय: एक बच्चे और उसके परिवार को सेवाएं प्राप्त करने में सहायता और सक्षम बनाने के लिए सेवा समन्वयक/केस मैनेजर द्वारा की जाने वाली गतिविधियाँ।

गंभीर संज्ञानात्मक अक्षमता (एससीडी): एक विकलांगता; रोजमर्रा के वातावरण में सीखने और स्वतंत्र रूप से कार्य करने की क्षमता में मध्यम विलंब होना; एक मध्यम देरी को विकास की दर के रूप में परिभाषित किया जाता है और एक ही उम्र के बच्चे से 25-50 की अपेक्षा की जाती है।

भाषा का गंभीर विकार (एसडीएल): एक विकलांगता; भाषा को समझने या भाषा का उपयोग करने में कठिनाई इस हद तक कि वह भाषा में हस्तक्षेप करती है। इसके अलावा एक विकलांगता श्रेणी जिसमें वर्तमान में भाषा के गंभीर विकार, विकलांग सुनने और भाषा में देरी के लेबल शामिल हैं।

गंभीर रूप से अक्षम (एसडी): एक सामान्य विकलांगता श्रेणी जिसमें मानसिक रूप से विकलांग, विकलांग, भावनात्मक रूप से परेशान, ऑटिस्टिक और बहु-विकलांग के वर्तमान में उपयोग किए जाने वाले लेबल शामिल हैं।

स्पेशल डे क्लास : विशेष शिक्षा सेवा सेटिंग में पूरी तरह से विशेष शिक्षा वाले छात्र शामिल थे।

विशेष शिक्षा (एसपीईडी): निर्देश या शिक्षा जो विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक है जो नियमित शिक्षा कार्यक्रम में संशोधन के माध्यम से आपूर्ति नहीं की जा सकती है।

विशेष शिक्षा सेवन इकाई (एसईआईयू): विशेष शिक्षा सेवाओं के अंतर्गत प्रवेश केंद्र जो रेफरल की प्रक्रिया करता है और विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए संदर्भित बच्चों का आकलन करता है।

विशेष शिक्षा स्थानीय योजना क्षेत्र (एसईएलपीए): काउंटी कार्यालय जहां से कुछ विशेष शिक्षा सेवाओं को वित्त पोषित किया जाता है; SFUSD सैन फ्रांसिस्को के लिए एक स्थानीय स्कूल जिला और काउंटी कार्यालय दोनों है।

विशेष जरूरतों: विकलांग बच्चे जिन्हें सीखने के लिए अपने निर्देश या वातावरण में विशेष अनुकूलन की आवश्यकता होती है।

विशिष्ट सीखने की अक्षमता (एसएलडी): एक विकलांगता; एक पुरानी स्थिति जो मौखिक और/या गैर-मौखिक क्षमताओं के विकास, एकीकरण और/या प्रदर्शन में चुनिंदा रूप से हस्तक्षेप करती है।

स्पीच थेरेपी: एक संबंधित सेवा; बच्चों को भाषा बोलना और प्रयोग करना सीखने में मदद करता है; स्पीच थेरेपी एक स्पीच पैथोलॉजिस्ट या स्पीच एंड लैंग्वेज थेरेपिस्ट द्वारा दी जाती है।

राज्य शिक्षा विभाग: संघीय कानून में एसडीई के रूप में भी जाना जाता है।

छात्र सफलता टीम (एसएसटी): कक्षा में सफल नहीं होने वाले छात्र के नियमित शिक्षा कार्यक्रम के भीतर प्रारंभिक संशोधन करने के लिए डिज़ाइन की गई एक नियमित शिक्षा प्रक्रिया। प्रत्येक एसएसटी को साप्ताहिक आधार पर मिलना है।

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समय: समय सीमा।

संक्रमण: एक व्यक्ति के जीवन में एक समय जब वह एक शैक्षिक कार्यक्रम से दूसरे शैक्षिक कार्यक्रम में जाता है (उदाहरण के लिए, एक शिशु कार्यक्रम से प्रीस्कूल तक, या हाई स्कूल से काम करने के लिए।)

संक्रमण योजना: IFSP का एक हिस्सा जो बच्चे के 2.6 साल का होने पर किया जाता है। इसे परिवारों, क्षेत्रीय केंद्र सेवा समन्वयक, पब्लिक स्कूल कर्मियों और बहु-एजेंसी टीम के अन्य सदस्यों द्वारा विकसित किया गया है। ट्रांजिशन प्लान में प्रक्रिया के माध्यम से परिवारों और उनके बच्चों की मदद करने के लिए विशिष्ट कदम शामिल हैं।

यात्रा प्रशिक्षण: एक छात्र को सार्वजनिक परिवहन पर स्वतंत्र होने में सक्षम बनाने के लिए प्रशिक्षण।

विजन सेवाएं: एक संबंधित सेवा; निर्देश जो दृष्टिबाधित बच्चों को उनकी दृश्य क्षमताओं को अधिकतम करने में मदद करता है।

दृश्य मोटर कौशल: जो देखा जाता है उसके आधार पर आंदोलन को समायोजित करने की क्षमता; इसमें हाथ-हाथ का समन्वय (काटने और लिखावट जैसी गतिविधियां) के साथ-साथ सकल मोटर कौशल (जैसे लात मारना और फेंकना) शामिल हैं।

दृष्टि हानि (VI): एक विकलांगता; स्कूल में सीखने की क्षमता को प्रभावित करने वाली दृष्टि हानि।

व्यावसायिक शिक्षा (वोक एड): 21 वर्ष की आयु के माध्यम से मध्य विद्यालय से शुरू होने वाली शिक्षा जिसमें विशेष शिक्षा के छात्र पर्याप्त और उचित रूप से सहायक कार्य मॉडल में भाग लेते हैं जिसमें ऑफ-साइट नौकरी प्रशिक्षण शामिल हो सकता है।