残疾法

ADA、IDEA、兰特曼?您可能听说过这些法律的引用,但它们究竟是做什么的?

艾达: 美国残疾人法案 (联邦)

涉及的机构

简要总结

资格

没有一个机构负责监督 ADA 的实施。可以向以下机构投诉违规行为:

  • 美国平等就业机会委员会(针对就业歧视)
  • 司法部(针对州和地方政府的活动以及对住宿的投诉);
  • 联邦运输管理局(公共交通);
  • 联邦通信委员会(用于电信访问)

禁止在就业、州和地方政府、公共设施、商业设施、交通和电信方面基于残疾的歧视。它也适用于美国国会

残疾人被 ADA 定义为身体或精神障碍严重限制一项或多项主要生活活动的人、有此类障碍的历史或记录的人或被他人认为的人因为有这样的障碍。

老少皆宜

第 504 节:1973 年康复法案 - 公法 930-112(联邦)

涉及的机构

简要总结

合格

每个机构都有一套适用于其自身计划的第 504 条规定。司法部可以提供有关如何提交 504 投诉的信息。

禁止歧视:

  • 残疾儿童和青少年的教育;
  • 职业教育计划;
  • 大学课程和其他专上教育课程;
  • 就业;
  • 健康、福利和其他社会服务项目;
  • 接受联邦资金的其他计划和活动。

患有严重限制主要生活活动的身体或精神障碍、有此类障碍的记录或被视为具有此类障碍的学龄儿童。主要的生活活动包括走路、看、听、说、呼吸、学习、工作、照顾自己和执行手工任务。

0-21 岁

主意: 残疾人教育法案(重新授权为 IDEA 2004(联邦))

涉及的机构

简要总结

合格

加州教育部 (CDE)

旧金山联合学区 (SFUSD)

保障以下六项重要权利:

  1. 为所有残疾儿童提供免费和适当的教育;
  2. 在限制最少的环境中接受教育;
  3. 由包括家长在内的团队准备的个性化教育计划 (IEP);
  4. 提供必要的相关服务以受益于教育;
  5. 用于确定学生能力和教育要求的评估程序;
  6. 正当程序和投诉程序,以确保学生的权利得到满足。

符合条件的残疾包括但不限于:

  • 智障;
  • 很难听清;
  • 言语或语言障碍;
  • 视力受损;
  • 严重的情绪困扰;
  • 骨科受损;
  • 其他健康受损;
  • 聋;
  • 聋哑;
  • 多重禁用;
  • 特定的学习障碍;
  • 自闭症;
  • 创伤性脑损伤

3-18 岁(含)。 年龄介于 19 至 21 岁之间的个人,在 19 岁生日之前未注册或有资格接受特殊教育,并且未完成规定的学习课程(或未达到规定的熟练程度标准)。

想法——C 部分:
(最近重新授权为 IDEA 2004)(联邦)

涉及的机构

简要总结

合格

加州教育部 (CDE)

旧金山联合学区 (SFUSD)

加州发展服务部 (DDS)

金门区域中心 (GGRC)

IDEA 赋予儿童的所有权利和保护。 C 部分管理从出生到两岁的婴儿和幼儿的早期干预计划。

出生至 36 个月的残疾儿童需要早期干预服务,因为他们在认知发展、身体发育、语言和言语发展、社交或情感发展或自助技能方面存在发育迟缓。此外,诊断出精神或身体状况通常会导致延迟或有严重延迟风险的儿童。

0-36 个月

早期开始: 加州早期干预服务法案
参议院法案 1085(加利福尼亚州)

涉及的机构

简要总结

合格

加州教育部 (CDE)

旧金山联合学区 (SFUSD)

加州发展服务部 (DDS)

金门区域中心 (GGRC)

由州法律根据 IDEA 的 C 部分建立

婴儿和幼儿从出生到 3 岁,他们:

  • 至少在一个开发领域出现明显延迟;
  • 患有已知可能导致残疾或延误的疾病;

有发育障碍的高风险。

年龄 0-36 个月

兰特曼法案:
Lanterman 发育障碍服务法案(加利福尼亚州)

涉及的机构

简要总结

合格

加州发展服务部 (DDS)

金门区域中心 (GGRC)

确立发育障碍者获得他们需要和选择的服务和支持的权利。该法案旨在提供服务和支持,帮助发育障碍者在社区中过上独立、高效和正常的生活。

符合以下条件的个人:

  • 发育障碍;
  • 生育发育障碍儿童的高风险人群;
  • 有高风险发育障碍的婴儿。
  • 发育障碍包括:
  • 智力低下;
  • 脑瘫;
  • 癫痫;
  • 自闭症;和
  • 其他与智力低下有关或需要与智力低下个人所需治疗类似的残疾状况。

条件也必须

  • 在该人 18 岁之前开始;
  • 继续或可能无限期地继续;和
  • 构成个人的严重残疾。

老少皆宜

AB 114:以前由县精神卫生机构(加利福尼亚州)提供的特殊教育和相关服务的过渡

涉及的机构

简要总结

合格

加州教育部 (CDE)

旧金山联合学区 (SFUSD)

议会法案 (AB) 114 改变了特殊教育学生接受心理健康服务的过程。

此前,根据 AB 3632,县精神卫生部门提供服务。

但是,根据 AB 114 的调整要求所有加州学区全权负责确保其个性化教育计划 (IEP) 指定的残疾学生获得从特殊教育计划中受益所需的心理健康服务。

有资格获得特殊教育服务的儿童。

3-21 岁