工作坊一：10:00-11:00am

一切都是關於評估（和重新評估！）

工作坊二：11:20-12:20pm

個人教育計劃 (IEP) 溝通最佳實踐

工作坊 3：下午 1:00-2:00

了解您的權利——“我的孩子有資格參加 IEP——現在怎麼辦？”

工作坊一：10:00-11:00am

小組討論：過渡計劃——讓您的大孩子為獨立生活做好準備

工作坊二：11:20-12:20pm

為 18 歲做好準備——監管

工作坊 3：下午 1:00-2:00

小組討論：支持殘疾學生過渡到大學和勞動力

工作坊一：10:00-11:00am

鳥與蜜蜂：殘疾青少年的健康性行為

工作坊二：11:20-12:20pm

青少年心理健康 101 - 父母如何支持孩子的介紹；以英文呈現並附粵語傳譯

工作坊 3：下午 1:00-2:00

在 COVID 時代轉變眼淚和發脾氣

青少年心理健康 101 - 父母如何支持孩子的介紹 - 僅以西班牙語呈現

工作坊一：10:00-11:00am

SFUSD 中具有 IEP 和重新分類的英語學習者

工作坊二：11:20-12:20pm

協商教育系統：殘疾學生家庭的自我宣傳：有色人種學生的獨特挑戰

工作坊 3：下午 1:00-2:00

包容性：不只是為了教室

工作坊一：10:00-11:00am

構建您的執行功能工具箱

工作坊二：11:20-12:20pm

掃盲策略

工作坊 3：下午 1:00-2:00

接近輔助技術

工作坊一：10:00-11:00am

小組討論：如何確保您的孩子參與城市計劃

工作坊二：11:20-12:20pm

小組討論：殘疾兒童的社區娛樂資源

工作坊 3：下午 1:00-2:00

所有人的節奏

工作坊一：10:00-11:00am

對於幼兒專業人士：通過推薦金門地區中心 (GGRC) 和舊金山聯合學區 (SFUSD) 了解和支持家庭

工作坊二：11:20-12:20pm

對於幼兒專業人士：包容性和通用學習設計 (UDL) 的好處

工作坊 3：下午 1:00-2:00

對於幼兒專業人士：與家庭就發展問題進行艱難的對話